试卷现饿了么广告 10分大题植入广告

2.试题中会出现饿了么相关的材料，主要是命题团队综合运用四种命题方式的结果。恰好选择了像饿了么这样的人熟悉的蔬菜。主要目的是让学生代入相关情境，更健谈，引导学生增强社会责任感。

3.试题中出现的所有材料都是经过挑选的，并有相关的报告和网络。

4.本试卷的命题由教研人员、基层教师和命题专家组成。经调查发现，没有相关人员与饥饿人群有过接触，不存在商业行为。

5.考试材料的选择会引起大众的怀疑，说明命题方式不严谨，考虑不周。在听取各方意见后，未来命题的选择将更加严谨，更加注重大众感知。

对此，饿了么也给出了相关回应，并没有联系教育部和命题专家。发生这种事是一个令人愉快的意外。当然，这在时间上是真实的，可能有人会抛出疑问：为什么命题者只是选择了饥渴的材料？我们可以通过分析这四个命题来理解。

原试题的材料不是随机抽取的，而是由命题老师按照命题方式获得的。它具有前瞻性、新颖性、原创性和知识性。材料正好在饿的时候遇到这种情况，所以就选择了。具体命题材料是如何获得的？

1.命题人通过学习教材总结要点和规律，并运用到试卷中的问题上。通过这些知识点和命题点的实际应用，考察学生对基础知识的掌握情况。

2.总结以往的试卷，命题人会对每次考试的试卷进行分析，判断试卷是否达到了考试目的，并根据学生的考试情况进行批改和重命题，更重命题。比如上次大部分学生答错的问题，可能会成为下次考试的命题。

3.根据真实热点问题进行命题创新，以上两点是教科书考试的生硬知识，而现代社会的要求是灵活性和创新性，所以现在命题者在命题时会更多考虑学生能否灵活运用所学知识，所以命题者会遇到关注，的重大热点问题包括图文资料和社会重点话题，然后设置场景和设计试题。广告，当试卷饿了，就是这样的情况。

4.从课外读物中寻找素材。一个人的知识储存是有限的，命题老师也不例外，所以他们会为了选材而多读一些关注的课外书籍，比如报纸新闻、网络事件等等。通过调查，我们还可以发现，试卷中的饥饿材料大多选自新闻和网络。

通过相关部门的调查和对四个命题的分析不难发现，不存在现在试卷饿了就有人靠广告赚钱的情况，是吗？

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