每天培养最有趣最实用的心理。
博士，全称全日制博士生，是世界上高等教育学科体系中的最高学位(博士后不是学位)，意味着当你拿到博士学位的时候，你已经结束了学生生涯，成为众多学生中的佼佼者。
“老有所养”，就是年轻人不依靠自己的力量去打工挣钱，而是吸收父母在家里的资源，像“骨头”一样“啃”“挤”。乍一看，我们很难把这两个词联系起来：一个能拿到博士学位的人，至少应该有工作吧？但事实总是很惊人。在一个村子里，有这样一个真实的案例。
李明亮，一个家境贫寒的学生，一路走来，从“985大学”到博士学位，这一直是他家的骄傲。但毕业后，他没有从事科研工作，也没有在任何公司和机构工作。而是直接回家“啃老本”，和花光了所有积蓄，在求学过程中一贫如洗的父母。
而这一“啃”就是整整两年。年迈的父母原本希望儿子从学校回来，找份工作贴补家用，却不曾想受到这样的待遇。李明亮的父母陷入了长时间的沉默，看着他们破旧的房子和他们衰老的自己。
腹部肿块
既然问题存在，就应该解决。面对父母和亲戚的各种质疑，李明亮说自己不是那种一心想待在家里的人，但是家人真的不理解他的难处。面对专业的心理咨询师，李明亮在两年后终于敞开了心扉，三三五四地讲述了自己的“苦衷”。从小被父母视为“重点照顾对象”的李明亮，几乎总是在同龄人中取得最好的成绩，因此一直受到家人的照顾。
这一方面让他在艰难的学生生涯中减少了许多艰辛，另一方面也产生了“副作用”:
他的自理能力和社交能力都相当差，远低于同龄人，甚至一些小的人际交往问题都无法自己解决。在读博期间，正是因为无法处理与室友的矛盾，李明亮患上了抑郁症，最终她抑郁了，匆匆完成了学业。
经过诊断分析，心理咨询师认为，虽然家庭对李明亮的培养使他成为了一个绝对意义上的“好孩子”，但这种“好孩子”也在很大程度上成为了他人格发展的桎梏，导致他在固定的框架内行事，无法“突破”这一藩篱。
在心理学领域，这种人格被称为幼稚型人格()，是指在长辈的过度呵护下产生的一种不成熟、高度依赖、以自我为中心的人格，这与李明亮的情况非常吻合。一般来说，父母过于溺爱孩子，导致孩子自理能力差，无法独自步入社会。
在社会学领域，也有相关理论来解释这一现象，即社会化理论。一个人除了要学习知识，接受必要的义务教育，还要接受“社会人”的洗礼。这意味着一个受教育程度高的人不一定善于处理人际关系，甚至两者之间存在负相关关系。
社会化的过程和科学知识一样，也是一个习得和潜移默化的过程。对于家长来说，如果总是想为孩子做一切，而不是让孩子自己去体验和尝试，就相当于在学校教育的过程中剥夺了孩子课后的作业，导致孩子一直处于“闭门造车”的状态。
父母的夸奖很可能会毁了孩子。
很多家长可能潜意识里认为孩子需要主动引导，所以总是表扬孩子，在教育和抚养的过程中给孩子信心。其实赞美没有错，但是要注意尺度。
赏罚分明，恩威并举，才是正道。一味地用自己的方式去赞扬和引导下一代的成长，只会导致他们受到限制，活得很累，同时也很难通过正常的社交取得相应的成就。
就像李明亮的经历一样，虽然看似在并不富裕的家庭里培养出了一个不可多得的博士生，但最终，他只是有着非常不健全的心智，让人扼腕叹息。那么如何才能避免这样的不幸呢？其实也不是太难。
要知道社交生活在教育孩子方面和校园生活一样重要，所以不要因为觉得孩子还小，不想让孩子过早接触社会上所谓的“不良作风”，就把孩子和外界完全隔绝。这是一种把过去放在后面的行为。
在去年大火的网剧《隐秘的角落》中，男主角朱朝阳与此类似。他学习成绩优秀，智商超群，但老师发现他的人际交往能力并不是特别突出。在向的母亲反映这一情况后，朱说，进入社会后，社交是一件事情，现在他只需努力学习。
这种做法作为家长是绝对不可取的，因为到时候再让孩子学会社交就来不及了，很多社交活动中的重点也不是一朝一夕就能掌握的。
根据著名社会心理学家亚伯拉罕马斯洛(abraham maslow)提出的需求层次理论()，人生活在社会中，不仅要满足基本的温饱需求，更重要的是满足一些额外的需求。
在他的五个层次中，社交需求排在第三个层次，也就是说这种需求在人的生活中有更高的优先级。所以，社交不能视为成年人的“专属”，人在各个阶段都需要。
事实上，不仅是未成年人，还有很多成年人，像李明亮一样，仍然没有把握住社交的重要性，甚至懒得社交或忽视社交，这其实是值得注意的。
如果你发现你或你身边的人也有像李明亮一样的特点，那么你不妨为自己或帮助周围的人做出改正。
生活不仅仅是“好”。
-作者|汤米编辑|前后黑白第一心理写作组|一群喜欢仰望星空的年轻人参考文献：D.W。
.(1953)-,34,89–97.本文链接：http://www.slxf119.com/16922.html 转载需授权！
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